迎着秋日的暖阳，走进位于陇佑名山脚下的榆中县博雅小学，“品质教育”新风扑面而来，“三张教育名片”绽放异彩。运动场上飞扬着动人的神采，着装整齐、动作娴熟的健儿正在激情昂扬地展演自创自编的“博雅逐梦”体操，响亮的口号声、哨声在校园里回荡。每一位同学都用昂扬的斗志昭示着认真拼搏的青春风采；每一个班级都用整齐划一的动作展示着班级团结一致，奋发向上，踏梦而行！

  榆中县博雅小学系榆中县政府2016年新建的一所县属六年制小学。设有36个教学班。在谈到学校的发展时，首任校长、首届金城名校长宋姿远说：“建校初，学校领导班子集思广益，群策群力，高标准办学，精细化育人。确定了“儿童即可能、教育贵唤醒；儿童即善良，教育贵呵护；儿童即创造，教育贵助长”的办学理念。树立了”明其心，正其行；宽其知，扬其长”的教育使命。秉承“学尚博，行安雅”的校训。这几年来，在县委、县政府的大力支持下，在县教育局的帮助下，全体教职工爱岗敬业，无私奉献，大胆创新。这些源动力，促使博雅小学教育教学高质量飞速发展”。

  自“品质教育”建设三年行动启动以来，博雅小学突出五育融合共促，致力打造“品质教育”。走进教学楼，楼道文化、楼梯文化、外墙文化处处彰显学校内涵。主题分明的“放眼世界”“成长足迹”“乐学”“国学经典”“中国梦”“家乡美”“雅德”等教育图片，还有学生自己的作品展示给人带来浓厚的文化育人新视角。学校依据学校课程和学生发展需求，建成的沙画创意空间、科技长廊、民族团结知识等六大主题空间，为孩子们的成长提供动手实践和创新创意服务。墙壁上的经典文化长廊，主要发挥文化育人功能，让每一面墙壁都能说话，会说话，会育人。

  榆中县博雅小学校长陶武花说：“课程是一所学校育人模式的具体体现，也是一所学校培养怎样的人的外在表现形式。博雅小学在建校初期就以公民课程、艺术课程、智识课程作为主干，并以“特色课程”作为必要补充。同时将校本化的课程作为必修的普及性的课程，根据孩子成长的需要开发了50多项选修校本课程，这些丰富的儿童课程内容不知不觉中规范着孩子们的行为，编织着孩子们美妙的童年。”

  博雅小学利用开学典礼、建队日、毕业典礼等仪式活动，以活动为载体，以培养孩子的养成习惯为抓手，把爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等融合教学活动中，开展适宜的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。通过系列活动，将“知、情、意、行”的德育内容渗透到教学活动中。学生用朗诵、宣誓、游戏、小品等形式让学生参与到活动中，融知识性与趣味性于一体。

  博雅小学按照国家艺术教育要求开设了音乐、美术、书法课，每周有一次全员参与的书法学习时间。每周星期二下午开设艺术学科的选修课程如合唱、古筝、扬琴、鼓号、管乐、素描、线描、国画、油画、剪纸、纸工、硬笔书法、毛笔书法、围棋、象棋、陶艺、秦腔、足球、篮球、针织、钻石贴、厨艺、小提琴、口风琴、秦腔、多米诺、象棋、围棋、小记者等40多项。学校开设课程的过程中积极争取社会资源，邀请社会艺人和文化馆专业人员义务给孩子们上课辅导。定期开展各种形式的书画、文艺活动。多种多样的活动拓宽了学校的艺术教育广度，提升了学生艺术素养。一次次活动孩子们有一次次的变化，自信大胆，创新无限。

  博雅小学从建校开始就努力探索和践行阅读教学，如今，阅读已经成为博雅小学师生日常的生活方式，晨诵、午读、暮省、整本书阅读、绘本阅读、个性化阅读、班级共读、师生共读和亲子共读也成为博雅小学一道靓丽的风景；读书月、读书节、课本剧表演、读书交流会、书香少年和书香班级评选等活动，更是将阅读这种生活方式，柔软的植入了每一个博雅人的心中；漂流日记、绘画日记、周记、读写绘、阅读记录卡、读书卡、阅读登记册、读书排行榜、教学随笔、教育叙事这些共读共写的作品无不散发着浓浓的书香味。各年级组开展的推荐课、推进课、交流课、展示课已经走上了规范化的道路，学校开展的读书节展示活动中，孩子们和教师上交的一张张精美的读书卡、一幅幅图文并茂的绘本、一张张满是稚气的阅读记录卡和札记、日记、心得等无不彰显着阅读带给博雅师生的乐趣。

  近年来，学校先后被评为“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年智慧教育先进集体”“全国新教育实验先进集体”“全国围棋特色学校”“甘肃省园丁奖先进集体”“甘肃省文明校园”“甘肃省德育六星校”“甘肃省标准化先进党支部”“甘肃省新时代语言文字示范校”“甘肃省卫生单位”“兰州市教育系统先进集体”“兰州市民族团结示范学校”等荣誉称号100多项，连续五年获得市县两级小学教育质量优秀奖。

  博雅小学以“品质教育”为学生成长赋能，启多元智能，使每个学生找到了适合自己的成长方式，把真善美的种子无声地播散在学生心田，谱写出了一部激越辉煌的特色育人新诗篇！