深秋，在榆中县第二幼儿园户外的小树林里，毛桃、辣椒羞红了脸，小沙果披上了黄衣，树下不时传来叮叮咚咚的敲打声和孩子们的说笑声、惊呼声，随处可以看到孩子们探索、观察、冒险的场景，这里是孩子们最喜欢的地方，这里的小孩好忙......

  榆中县第二幼儿园是一所隶属县教育局股级制公办幼儿园，创建于2020年8月，是一所年轻而有朝气的幼儿园。建园以来，幼儿园全面贯彻落实党的教育方针政策，严格按照《纲要》、《指南》等国家规范性纲领文件要求，把“发展孩子、成就教师、形成特色”放在工作首位，坚持以管理促规范、以教研促成长、以活动提质量。幼儿园始终坚持保教结合，以游戏为基本活动，秉持“养真教育”的办园理念，奉行“以真养真、以爱育爱”的园训，坚持“主动自理、率性表达、积极探究、乐享创造”的培养目标，落实“五育并举”，寓教育于学习、生活、运动、游戏等活动，以促进幼儿体、智、德、美、劳全面发展。

  在品质教育建设中，第二幼儿园全面落实立德树人根本任务，融合五爱教育、劳动教育、自然教育，关注幼儿个性发展，持续强化“真品”课程建设，充分发挥党建的引领带动作用，围绕“五真党建，培根铸魂”的党建工作，真正将党建与保教工作、安全工作、卫生保健工作、后勤工作、食堂工作、家园共育工作等深度融合，实现“党建+标杆”，培养“五真党员”即：真学习、真奉献、真提升、真模范、真引领；实现“党建+专业”，培养“五真教师”即：寻真、悟真、慧真、领真、引真；实现“党建+传承”，培养“五真幼儿”即：真体验、真操作、真表达、真游戏、真成长；实现“党建+共育”，培养“五真家长”即：真参与、真配合、真协作、真理解、真受益。

  环境育人，潜移默化

  在采访中，记者看到该园“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。该幼儿园以“养真”文化为引领，通过教研，汲取团队的智慧，积极为幼儿创设可以互动参与，可以操作探索的真环境，充分发挥环境的教育价值。幼儿园环境做到了宽敞明亮，色调美观、协调，孩子们在温馨、开放的环境里，创造、体验和表达得到了最大的支持。在一楼记者看到墙面文化主要凸显养习惯，扬个性。该园环境主要以彩绘、手工、张扬个性的绘本，如《大卫，不可以》、《小熊不刷牙》、《有个性的羊》、《独一无二的你》等形式呈现培养幼儿良好习惯。创设了孩子们比较喜欢熟悉的小动物，创设了多功能触摸墙、可探索的墙面玩具、秘密小屋等。这样的环境给小班的孩子以安全、舒适、家的感觉，有助于他们尽早消除分离焦虑，并喜欢上幼儿园。在二楼记者看到凸显的主题是探自然，向未来。通过多种形式展现太空、宇航员、宇宙飞船、科发室、超级构建室以及自然物等，让幼儿对科学有初步的探索兴趣和欲望，让他们对未来有美好的憧憬和向往。在三楼记者看到凸显的主题是阅文化，颂传统。中国的传统文化博大精深，大班幼儿已对文字符号非常感兴趣，知道文字符号表示一定的意义，因此环境中就有了象形字变化的版面，这些象形字引发了幼儿的好奇心，使他们在自己的猜想中感受到了汉字的魅力。同时三楼该园用自然物创设的飞天壁画、九色鹿、兰州的黄河母亲、中山桥水，榆中的兴隆山卧桥和特色小吃、扎染、刺绣等，让幼儿不仅接触和了解了各类文化，而且培养了幼儿爱祖国，爱家乡的情怀。同时，每个班级都设有个性化的种植角，让幼儿在观察、记录、照顾中培养幼儿的任务意识和爱的表达方式。

  教师成长，杏坛筑梦

  师德高尚，专业过硬的教师队伍是实现品质教育的基础。在第二幼儿园有一个有温度、有责任、有文化的年轻教师团队，这个团队在工作中温柔且坚定，拥有一颗童心且执着于自己的教育梦想，她们用无限的热爱与专业的职业精神为孩子们的快乐童年保驾护航。为了让年轻的教师团队尽快成长起来，该园积极打造品质教师的专业成长之路，幼儿园制定了青年教师培养计划：一是建平台，开展青蓝结对、教学观摩、原创绘本比赛、教师技能大赛、环创评比等，提高教师组织实施教学活动、环境创设等能力。二是指方向，让教师有的放矢地读书。通过给教师推介书目，形成学习氛围，转变教师观念。三是架梯子，为教师的成长架设台阶。该幼儿园还根据教师的业务特长，采取“走出去”的方法，选派5名骨干教师赴杭州参加《看见儿童 发现成长，西部幼儿园“名园访学”研修》活动、选派10位教师参加兰州“玩转区域 共解童心——幼儿园区域活动组织实施与游戏观摩研修”活动；同时幼儿园还邀请“共情陪伴”国际合作项目组教研室副主任、国家二级心理咨询师王艺璇老师为老师们做了《会说话的环境——幼儿园环境创设培训》、心理健康培训等，开阔新教师的视野，提升新教师专业素养。

  绘本阅读 点亮童年

  为了营造浓厚的阅读氛围，让孩子养成良好的读书习惯，该园有声有色地开展各年级绘本阅读活动。早接待时的自主阅读、阅读区开展的区域活动、阅览室多元阅读、班级共读和亲子共读已成为幼儿园的常规；读书月、亲子共读打卡、绘本剧表演、读书分享会、漂流包、阅读宝贝评选等活动，更是将绘本阅读融入了二幼孩子们的心中。孩子们和父母共同制作创意无限的绘本，无不彰显着阅读带给孩子们的乐趣。

  自主游戏 深度学习

  “游戏是孩子的天性，游戏是孩子的工作”。该幼儿园坚持游戏化、生活化的教育思想，为幼儿提供自主开放、自然互动、材料丰富的环境，引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，从中获取多方面的经验和能力。

  该幼儿园积极开展户外特色活动，如萌娃小农场、沙水区、交通体验区、创艺畅玩区、超级构建区、体能循环区等，让幼儿由游戏生发话题，由话题生发探究，由探究生发教育，特别在安吉游戏理念下开展的自主游戏让幼儿在游戏中获得经验，形成想法，表达见解，完善计划，不断挑战，以此增强幼儿体质，促进幼儿交往能力，培养幼儿的综合运动能力及大胆、自信、勇敢、挑战、坚强、独立思考的学习品质。

  在游戏中，二幼教师深入观察了解幼儿的兴趣爱好、发展水平。在个体差异的基础上，及时回应、满足幼儿的需求，支持幼儿探究。教师通过幼儿讲、表征、游戏画、故事画等倾听幼儿的心声，了解幼儿，明确他们的需求，树立正确的儿童观；教师通过创设开放互动的环境接纳幼儿，支持幼儿，改变教育观；教师还给幼儿充足的、灵活的游戏时间，真正理解幼儿，读懂幼儿。

  该幼儿园还有一个亮点，他们运用幼师口袋和明师课堂小程序，建立了科学完善的幼儿发展评价体系,注重过程性评价，利用幼儿观察记录、谈话记录和幼儿作品分析等形式，对幼儿发展进行多角度的评价，并为幼儿建立成长档案。通过评价对幼儿的发展和需要进行科学合理的分析,找出存在的问题,及时调整和改进教育策略，全方位关注幼儿成长,促进幼儿发展。

  同时该幼儿园通过开设自然课程、劳动课程、节日课程、班本课程、生活课程、社会实践课程等让幼儿在原有经验水平上不断提升，培养了幼儿的核心素养、学习品质，为后续学习打下坚实基础。

      匠心耕耘，采撷硕果

  二幼的发展离不开团队的努力，园长杨小花从事教育工作24年，目前是“兰州市金城名校长李雯工作室”核心成员，自己主持完成的1项省级规划课题，获得兰州市基础教育成果特等奖，作为第二人参与了4项省级规划课题并通过鉴定，其中1项获得甘肃省基础教育成果一等奖。发表省级论文2篇，多次参加省市县各级各类比赛。作为省级骨干教师的她，善于反思、乐于实践，始终坚持科研兴园的理念，并主持和引导教师要将小问题、真问题开展大教研来提升专业能力；在她的带领下，教师团队年轻有朝气、有爱心；园委会成员团结协作，求真务实，勤政廉洁，具有强烈的责任心和实干精神。能够科学地管理幼儿园，并以自身的表率作用凝聚人心，号召团队。

  雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在各级领导的亲切关怀下、在全园教职员工的努力拼搏下、在家长及各界名士的信任支持下,榆中县第二幼儿园取得了可喜的成绩，2022年荣获“兰州市学前教育优秀奖”、“榆中县学前教育优秀奖”、“平安校园”称号，教师成功申报市级规划课题1项，市级个人小课题结题4项，县级个人小课题结题1项；2023年幼儿园成为“幼儿心理健康和社会情感能力发展兰州市教科研”基地，教师在各级各类刊物上发表论文5篇。幼儿园得到了孩子的喜欢，家长的认可，社会的赞誉，所有成绩的取得，是他们继续前行的动力，在追求品质教育的路上，榆中县第二幼儿园的全体教职员工将继续砥砺前行！