新华社客户端广州9月2日电（记者郑天虹）职业教育，一头连着教育，一头连着产业。在推进广东省“百县千镇万村高质量发展工程” 过程中，县域制造业转型升级迫切需要大批 “用得上、留得住” 的高技能人才。广东轻工职业技术大学（下称 “广轻大”）坚持党建引领产教融合，智能制造与装备学院（下称“广轻大智能制造学院”）充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，与德庆县人力资源社会保障局党总支开展党建联建，推动校地资源深度对接，将教学阵地延伸至产业一线，构建“企业点单、政府派单、高校接单”协同培育模式，推动教育链、人才链与县域产业链有机衔接，探索职业教育服务山区发展的实践路径。

德庆县作为粤中西部山区县，风机装备、家居建材是县域支柱产业。随着产业数字化转型提速，企业对三维建模、机电装备类技能人才需求持续增长。与此同时，本土高校毕业生外流问题较为突出，不少德庆籍学子学成返乡后，面临专业技能与岗位需求不相匹配的困境，企业招工难、青年就业难的结构性矛盾逐步显现。针对这一现实问题，广轻大智能制造学院以党组织结对共建为突破口，打通校地信息壁垒，推动师资、课程等教学资源下沉基层，将服务地方产业发展作为基层党组织履职尽责、开展人才培养的实践载体。

2025年5月，双方正式签订党建共建协议，建立理论共学、需求共研、人才共育、成果共享的常态化工作机制，以组织联动打通教育与产业之间的衔接堵点。共建党组织发挥战斗堡垒作用，组织党员教师深入德庆企业开展实地调研，联动当地就业推荐官队伍摸排企业生产实际，梳理岗位缺口与技术攻关难点，形成企业人才需求清单；地方依托县镇村三级就业服务体系，归集返乡大学生、在岗职工参训诉求，双向明晰培育方向。双方将主题党日、技术研讨设在生产车间，把产业一线技术难题转化为教学研究课题，推动党建工作、教学改革、产业服务一体推进，破解以往院校人才培养与地方实际脱节的问题。

坚持需求导向开展分类育才，把企业真实生产场景转化为实训课。

2026年，立足智能制造专业优势，双方共建“德庆工匠（智能制造）劳务品牌”建设项目。一方面开设 CAD/CAM 三维建模技术实战培训班，摒弃纯理论授课模式，全部采用本土企业风机蜗壳、叶轮异形件设计等真实生产案例开展实操教学，覆盖草图绘制、三维建模、零件装配、工程出图全流程，助力参训人员实现零基础学习、结业对接岗位。参训群体涵盖返乡大学生与企业在岗职工，培训班75名学员中，17人达成就业意向，58名在岗职工完成技能升级，陆楚健、江森裕等返乡青年通过实训补齐实操短板，在家乡实现专业对口就业。

另一方面创新人才培养模式，2026年联合德庆当地科技企业开展现代学徒制培养，招生面向合作企业在职员工，精准服务企业在岗人员能力提升。此外，围绕低空经济、农产品加工智能化等新兴领域开设订单班、寒暑假技能强化班，贯通“在校学习—实训培训—岗位就业”成长链路，提升本土青年就业竞争力。

校地共建坚持双向赋能，推动实践育人成效转化为地方发展动能。对学校而言，县域产业一线成为实践育人的重要平台，教师依托一线生产场景丰富教学案例、优化人才培养方案；青年学生在服务地方发展中锤炼本领，树立服务基层的就业导向，落实“受教育、长才干、作贡献”实践育人目标。培训成果同步接入德庆“鸿燕归巢・筑梦家乡” 大学生引育留用回家行动，由就业推荐官为结业学员提供一对一岗位匹配，配套落实创业补贴、人才公寓等扶持政策，推动技能培训成效转化为人才留存实效。

2024至2026年，德庆累计4000余名外出人员返乡就业创业，经校地联合培育的一批青年逐步成长为企业技术骨干，成为制造业转型升级重要力量。

与此同时，共建平台延伸开展助学宣讲、红色研学活动，面向当地中学普及职业本科教育路径，宣讲国家资助政策，传播技能成才、技能报国理念，厚植技能人才成长土壤。

“职业教育要主动扎根区域发展沃土，把论文写在产业一线。” 广轻大智能制造学院院长张友能表示，下一步学院将持续深化党建引领的校地共建机制，拓展订单式、定岗式、现代学徒制人才培养规模，围绕低空经济、乡村智造拓展合作领域，持续输出师资、课程与技术支持，为山区县培育更多本土高技能人才，为广东 “百千万工程” 积蓄职教动能。